ANALISIS INTERAKSI SOSIAL SISWA KELAS VII DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 12 PONTIANAK

Penulis

  • Uswadatul Saidah
  • Rustam Rustam
  • Hendrik Hendrik

Kata Kunci:

Kata Kunci, Interaksi Sosial

Abstrak

AbstrakPenelitian ini berjudul Analisis Interaksi Sosial Siswa Kelas VII di Sekolah Menengah Pertama Negeri 12 Pontianak. Interaksi sosial merupakan hubungan sosial yang dinamis dan menyangkut hubungan antara perorangan atau antar kelompok manusia. Guru sebagai pendidik tidak hanya mendominasi selama proses pembelajaran, tetapi juga membantu dalam menciptakan kondisi yang kondusif serta memberikan motivasi dan bimbingan agar siswa dapat mengembangkan potensi dan kreativitasnya, melalui interaksi sosial dalam belajar mengajar. Dengan menggunakan metode deskriptif kuantitatif dan jumlah sampel yang terlibat sebanyak 43 responden. Dalam penelitian ini juga terdapat tujuan khusus dari interaksi sosial terhadap kontak sosial, aktifitas bersama, dan frekuensi hubungan dalam kelompok siswa SMPN 12 Pontianak. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu wawancara dan skala psikologis. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan interaksi sosial siswa kategori baik, yang ditunjukan dari aspek kontak sosial di kategori baik, aktifitas bersama siswa kategori baik, dan frekuensi hubungan dalam kelompok kategori baik.

Referensi

Agstria, W. C., Astuti, I., & Purwanti, P. (2019) analisis interaksi sosial peserta didik kelas viii smp negeri 10 pontianak. Jurnal pendidikan dan pembelajaran khatulistiwa (jppk), 8(9).

AMIHI, D., LENGKONG, F. D., & LONDA, V. (2019). Interaksi sosial anggota dewan dalam penyusunan peraturan daerah dprd kabupaten halmahera selatan provinsi maluku utara. Jurnal administrasi publik, 5(73).

Arzika, L. R., & Rahayu, R. (2021). Bentuk Interaksi Sosial Masyarakat Pribumi Dengan Masyarakat Pendatang Di Desa Tambusai Utara Kecamatan Tambusai Utara Kabupaten Rokan Hulu. Bakoba: Journal of Social Science Education, 1(1), 1-12.

Fahri, L. M., & Qusyairi, L. A. H. (2019). Interaksi sosial dalam proses pembelajaran. Palapa, 7(1),149166.

Fitrah, M. & Luthfiyah (2018). Metodologi penelitian: penelitian kualitatif, tindakan kelas & studi kasus.: CV Jejak (Jejak Publisher).

Hermawan, I. (2019). Metodologi Penelitian Pendidikan (Kualitatif, Kuantitatif dan Mixed Method). Hidayatul Quran.

Harahap, S. R. (2020). Proses Interaksi Sosial DiTengah Pandemi Virus Covid 19. Al-Hikmah Media Dakwah, Komunikasi, Sosial dan Kebudayaan, 11(1), 45-53.

Marlina, Y. (2021). Peningkatan Hasil Belajar IPS melalui Model Guided Discovery dalam Materi Kerja Sama pada Siswa Kelas V SD Negeri 133 Halmahera Selatan. JURNAL PENDAS (Pendidikan Sekolah Dasar), 3(1), 53-60.

Mulyawan, I. N. R., Citrawan, I. W., & Suastini, N. W. Pengembangan Skala Sebagai Instrumen Non Tes Dalam Bimbingan Dan Konseling.

Nirbita, N.B. & Widyaningrum B. (2022). Komunikasi Pendidikan. Bayfa Cendekia Indonesia.

Rukajat, A. (2018). Pendekatan penelitian kuantitatif: quantitative research approach. Deepublish.

Samsul Arifin, B. (2015). Psikologi Sosial. CV PUSTAKA SETIA.

Susanto, A. (2018). Bimbingan dan Konseling di Sekolah: Konsep, Teori, dan Aplikasinya: Kencana.

Unduhan

Diterbitkan

2023-12-14

Cara Mengutip

Saidah, U., Rustam, R., & Hendrik, H. (2023). ANALISIS INTERAKSI SOSIAL SISWA KELAS VII DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 12 PONTIANAK. BIKONS : JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING, 3(3), 26–35. Diambil dari https://jurnal.fipps.upgripnk.ac.id/index.php/BK/article/view/278

Terbitan

Vol 3 No 3 (2023): BIKONS : JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING

Bagian

VOL. 3 No.3 Tahun 2023

Lisensi

The copyright to this article is transferred to IKIP PGRI Pontianak if and when the article is accepted for publication. The undersigned hereby transfers any and all rights in and to the paper including without limitation all copyrights to  IKIP PGRI Pontianak. The undersigned hereby represents and warrants that the paper is original and that he/she is the author of the paper, except for material that is clearly identified as to its original source, with permission notices from the copyright owners where required. The undersigned represents that he/she has the power and authority to make and execute this assignment.

We declare that:

1. This paper has not been published in the same form elsewhere.

2. It will not be submitted anywhere else for publication prior to acceptance/rejection by this Journal.

3. A copyright permission is obtained for materials published elsewhere and which require this permission for reproduction.

Furthermore, I/We hereby transfer the unlimited rights of publication of the above mentioned paper in whole to UAD. The copyright transfer covers the exclusive right to reproduce and distribute the article, including reprints, translations, photographic reproductions, microform, electronic form (offline, online) or any other reproductions of similar nature.

The corresponding author signs for and accepts responsibility for releasing this material on behalf of any and all co-authors. This agreement is to be signed by at least one of the authors who have obtained the assent of the co-author(s) where applicable. After submission of this agreement signed by the corresponding author, changes of authorship or in the order of the authors listed will not be accepted.

Retained Rights/Terms and Conditions

 

1. Authors retain all proprietary rights in any process, procedure, or article of manufacture described in the Work.

2. Authors may reproduce or authorize others to reproduce the Work or derivative works for the authors personal use or for company use, provided that the source and the UAD copyright notice are indicated, the copies are not used in any way that implies UAD endorsement of a product or service of any employer, and the copies themselves are not offered for sale.

3. Although authors are permitted to re-use all or portions of the Work in other works, this does not include granting third-party requests for reprinting, republishing, or other types of re-use.