MENINGKATKAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK ASERTIVE TRAINING PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 TERIAK

Penulis

  • Ana Ana
  • Uray Herlina
  • Hendrik Hendrik

Kata Kunci:

Komunikasi Interpersonal, Layanan Bimbingan Kelompok, dan Assertive training

Abstrak

Penelitian Ini Bertujuan untuk meningkatkan komunikasi interpersonal pada siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Teriak, Metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian tindakan, dengan bentuk penelitinnya adalah Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling (PTBK), adalah penelitian kolaborasi yang dilakukan dalam 2 siklus dimana setiap siklus dilakukan 2 kali pertemuan, setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, kegiatan dan refleksi . Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Teriak dengan jumlah 9 siswa yang terdiri dari 5 siswi perempuan dan 4 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung, teknik komunikasi langsung, teknik komunikasi tidak langsung, dan studi dokumenter sedangkan alat pengumpulan data adalah pedoman observasi, panduan wawancara, skala psikologis dan dokumentasi. Indikator kinerja menggunakan hitungan rumus persentase. Berdasarkan hasil penelitian tindakan Bimbingan dan Konseling yang telah dipaparkan, maka dapat dapat disimpulkan sebagai berikut: menggunakan layanan bimbingan kelompok dengan teknik assertive training dapat meningkatkan komunikasi interpersonal pada siswa kelas VII. Peningkatan dapat dilihat dari hasil persentasi di siklus I dengan hasil persentase 50% dengan kategori “Cukup” dan pada pelaksanaan siklus II terjadi peningkatan serta sudah mendapat hasil sesuai dengan harapan peneliti dengan persentase 79% dengan kategori “Baik”

Referensi

Arikunto.Suharsimi dkk.(2014). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: BUmi aksara

Asrowi.; Chadidjah.; Utami, P. F. (2017). "Implementasi Teknik Assertive Training untuk Meningkatkan Self-Confidence Siswa Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Karanganyar". Jurnal Ilmiah Pesantren,

Astuti, A. D. (2013). Model layanan BK Kelompok teknik permainan (games) untuk meningkatkan keterampilan komunikasi interpersonal siswa. Jurnal Bimbingan Konseling, 2(1).

Damayanti, Nidya. (2012). Buku Pintar Panduan Bimbingan Konseling. Yogyakarta: Araska.

Fijriani, dan Rediska Amaliawati. (2017) "Layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan komunikasi interpersonal siswa." TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan Dan Konseling 24-32.

Hidayat Dede Rahmat dan Aip Badrujman(2012:12).Penelitian Tindakan dalam Bimbingan Koseling.Jakarta:PT Indeks.

Kesitawahyuningtyas, Maya Theofany, dll (2014). "Meningkatkan Komunikasi Interpersonal Melalui Layanan Bimbingan Klasikal Pada Siswa Kelas X Sma Negeri 1 Getasan, Kabupaten Semarang." Satya Widya 30.2 : 63-70.

Madihah, Husnul, and Didi Susanto. (2017). "Meningkatkan kemampuan komunikasi interpersonal siswa melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik assertive training." Jurnal Mahasiswa BK An-Nur: Berbeda, Bermakna, Mulia 3.3 : 13-17.

Muhamad, U. (2019). UPAYA MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI MELALUI PELATIHAN ASERTIF DALAM BIMBINGAN KELOMPOK (Studi PTBK Pada Peserta Didik Kelas XI TKJ 1 SMK Islam Nusantara Comal Tahun Pelajaran 2015/2016) (Doctoral dissertation, Universitas Pancasakti Tegal).

Muzainah., Elisabeth, C., Titin, I. P., & Muhari. (2012). Meningkatkan kemampuan komunikasi interpersonal dengan menggunakan latihan asertif pada siswa kelas VIII-D SMP Negeri 1 Kokop Bangkalan.

Nawawi, Hadari. (2012). Metode Penelitian Bidang Sosial. Yogyakarta: Gajah Mada University Press.

Ngalimun. (2017:9) . komunikasi interpersonal. Palangkaraya : Pustaka Belajar

Nursalim dan Trisnaningtyas. (2010). Online. Penerapan Latihan Asertif untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi In- terpersonal Siswa.

Prayitno dan Amti. (2004). Dasar-dasar Bimbingan Konseling. Jakarta: Renika Cipta

Prayitno. (2012). Layanan Bimbingan dan Konseling Kelompok (Dasar dan Profil). Jakarta: Ghalia Indonesia

Pribadi, I. T. (2015). Meningkatkan Komunikasi Interpersonal Melalui Layanan Bimbingan Kelompok dengan Metode Games Social. Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling, 1(2).

Pribadi, Ika Trione.(2015)"Meningkatkan Komunikasi Interpersonal Melalui Layanan Bimbingan Kelompok dengan Metode Games Social." Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling.

Purba , A.W.D. (2016). Hubungan komunikasi interpersonal kepada sekolah dengan motovasi kerja guru di smk multi karya Medan. Jurnal Diversita, 2(2).

Rahmat Jalaluddin. (2008). Psikologi Komunikasi. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

Rasimin, Affan Yusra, (2012). "Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Komunikasi Interpersonal Siswa." Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan 3.2: 314-320.

Riska. A. N. F.. Husnul. M., & Didi, S. 2017. Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Inter- personal Siswa Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Assertive Training.

Sarmiati Elva.R.R (2019). KomunikasI Interpersonal. Malang: CV IRDH

Sembiring, K. (2016). Assertiveness Training melalui Bermain Peran dalam Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Komunikasi Interpersonal. Universitas Katolik Widya Mandira Kupang, 5.

Sugiyo, Sugiyo.(2016)."Meningkatkan Komunikasi Antar Pribadi melalui Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolis." Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application 5.3 : 1-6.

Sulistiyana. 2016. Upaya Meningkatkan Komunikasi Interpersonal Menggunakan Latihan Asertif Di SMP Negeri BanjarBaru.

Suranto A W. (2011) Komunikasi Interpersonal. Yogyakarta : Graha Ilmu

Wicaksono, Galih. (2013). Penerapan teknik bermain peran dalam bimbingan kelompok untuk meningkatkan kemampuan komunikasi interpersonal siswa kelas X multimedia SMK IKIP Surabaya. Diss. State University of Surabaya.

Yulianti, and Ria Hayati. (2021)."Komunikasi Interpersonal melalui Layanan Bimbingan Kelompok di STAI Ma'arif Jambi." Syifaul Qulub: Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam 2.2 : 58-64.

Zuldafrial. (2012), Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta: Media Perkasa

https://books.google.com/books/about/Buku_Ajar_Komunikasi_Interpersonal.html?hl=id&id=2k8MEAAAQBAJ#v=onepage&q&f=false

Unduhan

Diterbitkan

2024-08-12

Cara Mengutip

Ana, A., Herlina, U., & Hendrik, H. (2024). MENINGKATKAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK ASERTIVE TRAINING PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 TERIAK. BIKONS : JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING, 4(2), 174–187. Diambil dari https://jurnal.fipps.upgripnk.ac.id/index.php/BK/article/view/360

Terbitan

Vol 4 No 2 (2024): BIKONS : JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING

Bagian

Vol. 4 No.2 Tahun 2024

Lisensi

The copyright to this article is transferred to IKIP PGRI Pontianak if and when the article is accepted for publication. The undersigned hereby transfers any and all rights in and to the paper including without limitation all copyrights to  IKIP PGRI Pontianak. The undersigned hereby represents and warrants that the paper is original and that he/she is the author of the paper, except for material that is clearly identified as to its original source, with permission notices from the copyright owners where required. The undersigned represents that he/she has the power and authority to make and execute this assignment.

We declare that:

1. This paper has not been published in the same form elsewhere.

2. It will not be submitted anywhere else for publication prior to acceptance/rejection by this Journal.

3. A copyright permission is obtained for materials published elsewhere and which require this permission for reproduction.

Furthermore, I/We hereby transfer the unlimited rights of publication of the above mentioned paper in whole to UAD. The copyright transfer covers the exclusive right to reproduce and distribute the article, including reprints, translations, photographic reproductions, microform, electronic form (offline, online) or any other reproductions of similar nature.

The corresponding author signs for and accepts responsibility for releasing this material on behalf of any and all co-authors. This agreement is to be signed by at least one of the authors who have obtained the assent of the co-author(s) where applicable. After submission of this agreement signed by the corresponding author, changes of authorship or in the order of the authors listed will not be accepted.

Retained Rights/Terms and Conditions

 

1. Authors retain all proprietary rights in any process, procedure, or article of manufacture described in the Work.

2. Authors may reproduce or authorize others to reproduce the Work or derivative works for the authors personal use or for company use, provided that the source and the UAD copyright notice are indicated, the copies are not used in any way that implies UAD endorsement of a product or service of any employer, and the copies themselves are not offered for sale.

3. Although authors are permitted to re-use all or portions of the Work in other works, this does not include granting third-party requests for reprinting, republishing, or other types of re-use.