MENINGKATKAN PEMAHAMAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK MODELLING PADA SISWA KELAS VII C SMP N 01 SAMALANTAN

Penulis

  • Delpi Andriani

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk Meningkatkan Pemahaman Pendidikan Karakter Melalui Bimbingan Kelompok dengan  Modeling pada Siswa Kelas VII C Sekolah Menengah Pertama Negeri 01 Samalantan Kabupaten Bengkayang.Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian tindakan, dengan bentuk penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Bimbingan Dan Konseling (PTBK). Untuk mengumpulkan data penelitian, digunakan teknik pengumpul data yaitu (1) Teknik observasi langsung, (2) Teknik komunikasi  langsung, (3) Teknik komunikasi tidak langsung,sedangkan alat pengumpul datanya yaitu (1) Pedoman observasi, (2) Panduan wawancara, dan (3) Angket (4) Dokumentasi. Penelitian dilakukan dikelasVII C di Sekolah Menengah Pertama Negeri 01 Samalantan Kabupaten Bengkayang dengan jumlah subyek penelitian 8 orang siswa. Hasil pelaksanaan layanan bimbingan kelompok dengan teknik modeling dapat meningkatkan pemahaman pendidikan karakter pada siswa kelas VII C di SMP Negeri 01 Samalantan Kabupaten Bengkayang dengan presentase rata-rata 72% (Tinggi). Kata Kunci :pendidikan karakter ,layanan bimbingan kelompok, teknik modeling.

Biografi Penulis

Delpi Andriani

Martin, M.PdDosen Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas IPPS IKIP PGRI Pontianak

Referensi

Amin, Maswardi Muhammad. (2011) Pendidikan Karakter Anak Bangsa. Jakarta: Baduose Media Jakarta.

A.Koesoema, Doni. (2010). Pendidikan Karakter. Jakarta: Grasindo

Astiasari Rina,(2015).Pengaruh Bimbingan Kelompok dengan Teknik Modelling terhadap Peningkatan Karakter Toleransi. Jurnal Bimbingan Kelompok .Vol 4 No.2

Citra,Yulia .(2012) Pelaksanan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran.Jurnal

SLB Negeri 2 Padang : 240

Dede & Aip.(2012) Pendidikan Tindakan dalam Bimbingan Konseling. Jakarta: PT Indeks.

Erford.(2015) Empat Puluh Teknik. Yogyakarta : Pustaka Belajar

Giyono ( 2015)Bimbingan Konseling. Yogyakarta : Media Akademik

Hartinah Sitti. (2009). Konsep Dasar Bimbingan Kelompok. Bandung: Refika Aditama

Harianto,Lukiputra. (2017) Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Modeling Dapat Meningkatkan Motivasi Berprestsi Siswa.Pontianak :IKIP-PGRI Pontianak.

Kamaruzzaman (2016)Bimbingan dan Konseling. Pontianak: Pustaka Rumah Aloy.

Lickona, Thomas (2012)Persoalan Karakter. Jakarta: Pt Bumi Aksara.

Mulyasa. (2013). Manajemen Pendidikan Karakter. Bandung: Bumi Aksara

Muslich, Masnur (2014)Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara

Nawawi Hadari. (2015). Metode Penelitian Bidang Sosial. Yogyakarta: Gajah Mada University Press.

Prayitno dkk (2017)Layanan Bimbingan Kelompok dan Konseling Kelompok. Bogor. Ghalia Indonesia.

Prayitno. (2004)Layanan Bimbingan dan Konseling. Padang: Universitas Negeri Padang

_______. 2004. Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta

Romlah Tatiek. (2013). Teori dan praktek bimbingan kelommpok. Malang: Universitas Negeri Malang.

Ramadhani Ali Muhamad.(2014) Lingkungan Pendidikan dalam Implementas Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Universitas Garut : 28-37

Ratnasari Candra. (2013) Layanan Bimbingan dan Konseling dalam Membentuk Karakter. di MAN Yogyakarta II. (Skripsi )

Samani, M., & Hariyanto. (2013). Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya

Salahudin Anas.(2013) Pendidikan Karakter Berbasis Agama & Budaya Bangsa. Bandung: Pustakasetia

Saptono (2011) Dimensi-Dimensi Pendidikan Karakter.Yogyakarta : Penerbit Erlanga.

Sugiyono (2014) Metode Penelitian Pendidikan : Pendidikan Kuantati, Kualitatiff, dan R&D. Bandung : Alfabeta

Sudrajat Ajat (2011) Mengapa Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Fis Universitas Negeri Yogyakarta : 55-57

S.Rahman Hibana. (2003) Bimbingan dan Konseling Pola 17.Yogyakarta: Penerbit UCY Press.

Samani Muchlas (2011) Pendidikan Karakter. Bandung : PT Remaja Rosdakarya

Soedarsono,Soemarno (2009) Karakter Mengantar Anak Bangsa Menuju Terang, Jakarta : PT Elex Media Komputindo.

Sudarsono,(2010) Jati Diri Karakter dan Jati Diri Bangsa. Jakarta : Sekretaris Negara RI.

Sulistyarini dan Jauhar Mohamad. (2014). Dasar-dasar konseling. Jakarta: Prestasi Pustaka

Tohirin. (2007). Bimbingan Dan Konseling Disekolah Dan Madrasah (Berbasis Integrasi). Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Willis, Sofyan S. (2004). Konseling Individual teori dan praktek. Bandung: Alfabeta

Winkel dan Hastuti, Sri. (2005) Bimbingan dan Konseling di institusi pendidikan. Yogyakarta: Media Abadi

Zulfadrial. 2012. Penelitian Kuantitaif. Yogyakarta: Media Prakarsa.

Zubaedi. (2011). Desain Pendidikan Karakter: Konsepsi dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Zaini, A. H. F. (2013). Pilar-pilar Pendidikan Karakter Islami. Bandung: Gunung Djati Press.

Unduhan

Diterbitkan

2021-08-01

Cara Mengutip

Andriani, D. (2021). MENINGKATKAN PEMAHAMAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK MODELLING PADA SISWA KELAS VII C SMP N 01 SAMALANTAN. BIKONS : JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING, 1(1), 13–22. Diambil dari https://jurnal.fipps.upgripnk.ac.id/index.php/BK/article/view/50

Terbitan

Vol 1 No 1 (2021): BIKONS

Bagian

Vol.1 No. 1 Tahun 2021

Lisensi

The copyright to this article is transferred to IKIP PGRI Pontianak if and when the article is accepted for publication. The undersigned hereby transfers any and all rights in and to the paper including without limitation all copyrights to  IKIP PGRI Pontianak. The undersigned hereby represents and warrants that the paper is original and that he/she is the author of the paper, except for material that is clearly identified as to its original source, with permission notices from the copyright owners where required. The undersigned represents that he/she has the power and authority to make and execute this assignment.

We declare that:

1. This paper has not been published in the same form elsewhere.

2. It will not be submitted anywhere else for publication prior to acceptance/rejection by this Journal.

3. A copyright permission is obtained for materials published elsewhere and which require this permission for reproduction.

Furthermore, I/We hereby transfer the unlimited rights of publication of the above mentioned paper in whole to UAD. The copyright transfer covers the exclusive right to reproduce and distribute the article, including reprints, translations, photographic reproductions, microform, electronic form (offline, online) or any other reproductions of similar nature.

The corresponding author signs for and accepts responsibility for releasing this material on behalf of any and all co-authors. This agreement is to be signed by at least one of the authors who have obtained the assent of the co-author(s) where applicable. After submission of this agreement signed by the corresponding author, changes of authorship or in the order of the authors listed will not be accepted.

Retained Rights/Terms and Conditions

 

1. Authors retain all proprietary rights in any process, procedure, or article of manufacture described in the Work.

2. Authors may reproduce or authorize others to reproduce the Work or derivative works for the authors personal use or for company use, provided that the source and the UAD copyright notice are indicated, the copies are not used in any way that implies UAD endorsement of a product or service of any employer, and the copies themselves are not offered for sale.

3. Although authors are permitted to re-use all or portions of the Work in other works, this does not include granting third-party requests for reprinting, republishing, or other types of re-use.