UPAYA MENINGKATKAN KESADARAN TENTANG TATA TERTIB SEKOLAH MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 SIMPANG HILIR KABUPATEN KAYONG UTARA

Penulis

  • Ice .
  • Kamaruzaman M.Pd
  • Toni Elmansyah

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk upaya meningkatkan kesadaran tentang tata tertib sekolah melalui layanan konseling kelompok pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 3 Simpang Hilir Kabupaten Kayong Utara, Provisi Kalimantan Barat.Teknik dan alat pengumpulan data yang digunakan yaitu : teknik wawancara, observasi, angket. Subjek penelitian ini adalah siswa-siswi di SMP Negeri 3 Simpang Hilir Kabupaten Kayong Utara. Kesimpulan data dan kegiatan yang diperoleh  layanan konseling kelompok adalah layanan yang diberikan pada siswa untuk menyelesaikan masalah bersama dengan memanfaatkan dinamika kelompok dengan tujuan meningkatkan siswa dalam menyadari tata tertib di sekolah. Pelaksanaan layanan konseling kelompok pada siswa kelas VIII B di sekolah menengah pertama negeri 3 simpang hilir kabupaten kayong utara, pada tindakan ini dilaksanakan dengan dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Dengan tahap (1) tahap pembentukan, (2) tahap peralihan, (3) tahap kegiatan, (4) tahap pengakhiran.

Biografi Penulis

Ice .

Martin, M.PdDosen Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas IPPS IKIP PGRI Pontianak

Referensi

Amin Muhammad Maswandi. (2011). Pendidikan Karakter Anak Bangsa. Jakarta: Baduose Media

Arsyad Maf’ul & Irwansa. (2014). Analisis Pelaksanaan Tata Tertib Sekolah Pada Siswa di SMK Negeri 1 Makasar. Jurnal Penelitian.

Dovi Linwina. (2017). Layanan Informasi Tentang Bahaya Seks Bebas. Pontianak : IKIP-PGRI Pontianak.

Hidayat Rahmat Dede & Badrujaman Aip. (2012). Penelitian Tindakan Dalam Bimbingan dan Konseling. Jakarta: PT Indeks.

Kamaruzzaman. (2016). Bimbingan dan Konseling. Pontianak : Pustaka Rumah Aloy.

Lestari Yana Widi. (2017). Analisis Pelanggaran Tata Tertib. Pontianak : IKIP-PGRI Pontianak.

Nawawi Hadari. (2014). Metode Penelitian Bidang Sosial. Yogyakarta : Gadjah Mada University Press.

Pratiwi Indah Titin & Aftiani Hanif. (2013). Penerapan Konseling Kelompok Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Siswa di Sekolah SMAN 1 Kedungadem Bojonegoro. Jurnal BK UNESA

Prayitno, dkk. (2017). Layanan bimbingan kelompok & konseling kelompok. Bogor: Ghalia Indonesia

Purwanto Budi & Pratiwi Indah Titin. (2015). Asesmen Individu Teknik Non Tes. Surabaya: Unesa University Press

Purwanto Edy. (2016). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Semarang : Pustaka Pelajar.

Rahayu Dwi. (2015). Peningkatan Kesadaran Menaati Tata Tertib Sekolah Lelalui Layanan Konseling Informasi Dengan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas XII IPS 4 SMA 1 Mejobo Kudus. UniversitasMuria Kudus.

Rifa’i M. (2011). Sosiologi Pendidikan. Yogyakarta: Ar-ruzz. Media

Ruwikasari Yunisa. (2017). Upaya Meningkatkan kepatuhan terhadap Tata Tertib Melalui Layanan Konseling Kelompok Dengan Teknik Role Playing. Pontianak: IKIP-PGRI Pontianak. (tidak diterbitkan)

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatig dan R&D. Bandung: Penerbit Alfabeta.

Tim Dosen IKIP-PGRI Pontianak. (2018). Pedoman Operasioanl, Pontianak: IKIP-PGRI Pontianak

Widiastuti Ratna, Rosra Muswardi & Pratiwi Dian. (2013). Penggunaan Layanan Konseling Kelompok dalam Mengurangi Pelanggaran Tata Tertib siswa Di Sekolah Smp N 3 Natar. Jurnal Penelitian

Zuldafrial. (2012). Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta: Media Perkasa.

Mulyasa, (2015). Manajemen & Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta : PT Bumi Aksara

Nawawi Hadari. (2012). Metode Penelitian Bidang Sosial. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press

Suryabrata Sumadi. (2010). Metodologi Penelitian. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Sutoyo Anwar. (2012). Pemahaman Individu Observasi, Checklist, Interviu, Kuesioner, Sosiometri. Yogyakarta: Pusat Pelajar

Sukardi Ketut Dewa. (2012). Pengantar Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta

Tohirin. (2011). Bimbingan dan Konseling. Jakarta : PT Rajagrafindo Persada

Ratini. (2018). Meningkatkan pemahaman pra nikah melalui layanan informasi yang tidak dipublikasikan. Pontianak : IKIP-PGRI Pontianak.

Steven J. Stein, and Book, Howard E, Ledakan EQ : 15 Prinsip Dasar Kecerdasan Emosional Meraih Sukses, terj. Trinanda Rainy Januarsari dan Yudhi Murtanto, Kaifa, Bandung, (2003), hlm. 39

Unduhan

Diterbitkan

2021-12-02

Cara Mengutip

., I., M.Pd, K., & Elmansyah, T. (2021). UPAYA MENINGKATKAN KESADARAN TENTANG TATA TERTIB SEKOLAH MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 SIMPANG HILIR KABUPATEN KAYONG UTARA. BIKONS : JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING, 1(2), 53–63. Diambil dari https://jurnal.fipps.upgripnk.ac.id/index.php/BK/article/view/77

Terbitan

Vol 1 No 2 (2021): BIKONS JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING

Bagian

VOL.1 NO. 2 Tahun 2021

Lisensi

The copyright to this article is transferred to IKIP PGRI Pontianak if and when the article is accepted for publication. The undersigned hereby transfers any and all rights in and to the paper including without limitation all copyrights to  IKIP PGRI Pontianak. The undersigned hereby represents and warrants that the paper is original and that he/she is the author of the paper, except for material that is clearly identified as to its original source, with permission notices from the copyright owners where required. The undersigned represents that he/she has the power and authority to make and execute this assignment.

We declare that:

1. This paper has not been published in the same form elsewhere.

2. It will not be submitted anywhere else for publication prior to acceptance/rejection by this Journal.

3. A copyright permission is obtained for materials published elsewhere and which require this permission for reproduction.

Furthermore, I/We hereby transfer the unlimited rights of publication of the above mentioned paper in whole to UAD. The copyright transfer covers the exclusive right to reproduce and distribute the article, including reprints, translations, photographic reproductions, microform, electronic form (offline, online) or any other reproductions of similar nature.

The corresponding author signs for and accepts responsibility for releasing this material on behalf of any and all co-authors. This agreement is to be signed by at least one of the authors who have obtained the assent of the co-author(s) where applicable. After submission of this agreement signed by the corresponding author, changes of authorship or in the order of the authors listed will not be accepted.

Retained Rights/Terms and Conditions

 

1. Authors retain all proprietary rights in any process, procedure, or article of manufacture described in the Work.

2. Authors may reproduce or authorize others to reproduce the Work or derivative works for the authors personal use or for company use, provided that the source and the UAD copyright notice are indicated, the copies are not used in any way that implies UAD endorsement of a product or service of any employer, and the copies themselves are not offered for sale.

3. Although authors are permitted to re-use all or portions of the Work in other works, this does not include granting third-party requests for reprinting, republishing, or other types of re-use.