PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS II SMAN 1 MARAU KABUPATEN KETAPANG

Authors

  • Renggi Ferdiansyah
  • Novita Sariani
  • Wiwik Cahyaningrum

DOI:

https://doi.org/10.31571/.v4i1.305

Keywords:

Hasil Belajar, Model Pembelajaran Two Stay Two Stray

Abstract

Masalah Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran Two Stay Two Stray pada mata pelajaran geografi di kelas XI IPS II SMA Negeri 1 Marau Kabupaten Ketapang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dan bentuk penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS II SMA Negeri 1 Marau Kabupaten Ketapang Semester Ganjil tahun ajaran 2021/2022 yang berjumlah 20 orang siswa. Setting dalam penelitian ini adalah di SMA Negeri 1 Marau Kabupaten Ketapang. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, tes dalam bentuk soal pilihan ganda, dan teknik dokumentasi sedangkan alat pengumpulan data menggunakan lembar observasi siswa dan guru, soal tes siswa, dan dokumentasi. Hasil belajar tersebut menyatakan bahwa siklus I memiliki rata rata ketuntasan sebesar 70% (kategori baik) sedangkan hasil belajar pada siklus II mencapai 90% (kategori sangat baik). Berdasarkan hasil perhitungan dapat dibuktikan bahwa menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran geografi kelas XI IPS II SMA Negeri 1 Marau Kabupaten Ketapang.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aqib, Zainal. 2014. PTK Untuk Guru. Bandung. Yrama Widya. Cetakan VII

Aqib, Zainal . 2017. PTK TK/SD/SMP/SMA/SMK/SLB/PTS.

Yogyakarta. Ar-Ruzz

Aqib, Zainal.2017. PTS (Teori dan Aplikasi). Yogyakarta. Andi.

Arsyad, Azhar. 2005. Media Pembelajaran. Jakarta : PT RajaGrafindo Persada

Aqib, Zainal. 2010. Profesionalisme Guru dalam Pembelajaran. Surabaya : Penerbit InsanCendekia

Dimyati,dan Mudjiono. 2006. Belajar da n Pembelajaran. Jakarta : PT Rineka Cipta.

Depdiknas. 2005. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Naional Pendidikan, Jakarta. 2003.

Dirjen Didaksmen. 2003. Penelitian Tindakan Kelas. Bahan Penataran untuk Instruktur. Malang : PPPG IPS dan PMP.

Elinawati, W., Hilarius Jago Duda, Hendrikus Julung, Penerapan Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa, Jurnal Sainsmat, 2018: 7 (1): 13-24.

Guru, M. P. L. P. (2011). Penelitian Tindakan Kelas. Surabaya. UNesa Modul Pendidikan Latihan Profesi Guru, 1(2), 24-36.

Hamalik,

Oemar. 2004. Proses Belajar Menga jar. Jakarta : Bumi Aksar

Huda, M. (2003). Model – model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Kemdiknas, 2011, Membimbing Guru Dalam PTK. Jakarta.

Kunandar. 2013. Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013). Jakarta : PT. Rajagrafindo Persada

Kusumah, Penelitian Tindakan Kelas, (Yogyakarta: Shira Media,2010), hal.83

Madya, S. 2007. Penelitian Tindakan Kelas Bagian I, II, III. Jakarta: Dirjen PMPTK.

Suharsimi Arikunto, 2006, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta, Bumi Aksara.

Sambodo, Made Ari, 2007 Proposal PTK, Malang. SMA Laboratorium UM

Suharsimi Arikunto, Suhardjono, dan Supardi. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bina Aksara.

Supardi. (2005). Penyusunan Usulan dan Laporan Penelitian Tindakan Kelas, Makalah disampaikan pada “Diklat Pengembangan Profesi Widyaiswara”, Ditektorat Tenaga Pendidik dan Kependidikan Dirjen Pendidikan Dasar dan Menegah, Departemen Pendidkan Nasional.

Widayanti, A. (2008). Penelitian tindakan kelas. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 6(1)

Wibawa, B. (2003). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Dirjen Didaksmen, 2721-2572.

Downloads

Published

2024-05-19

How to Cite

Ferdiansyah, R., Sariani, N., & Cahyaningrum, W. (2024). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS II SMAN 1 MARAU KABUPATEN KETAPANG. GEO KHATULISTIWA, 4(1), 106–114. https://doi.org/10.31571/.v4i1.305

Issue

Vol. 4 No. 1 (2024): GEO KHATULISTIWA

Section

Vol. 4 No.1 Tahun 2024

License

di jurnal ini menyediakan akses terbuka langsung ke kontennya dengan prinsip bahwa membuat penelitian tersedia secara bebas untuk publik mendukung pertukaran pengetahuan global yang lebih besar. Geo Khatulistiwa : Jurnal Pendidikan Geografi menawarkan semua penulis artikel jurnal memungkinkan penelitian mereka tersedia secara terbuka, bebas akses dan batasan waktu.


Semua artikel yang diterbitkan Akses Terbuka akan segera dan secara permanen gratis untuk dibaca dan diunduh semua orang. Di bawah lisensi IKIP PGRI Pontianak, penulis mempertahankan kepemilikan hak cipta atas artikel mereka, tetapi penulis memberikan izin kepada orang lain untuk menggunakan konten publikasi di Geo Khatulistiwa : Jurnal Pendidikan Geografi secara keseluruhan atau sebagian asalkan karya aslinya dikutip dengan benar. Pengguna (redistributor) Geo Khatulistiwa : Jurnal Pendidikan Geografi wajib mencantumkan sumber asli, termasuk nama penulis, Geo Khatulistiwa : Jurnal Pendidikan Geografi sebagai sumber awal publikasi, tahun publikasi, nomor volume dan DOI (jika ada).