PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN CHATBOT SOBAGO PADA MATERI TEKTONISME TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 8 PONITIAK

Authors

  • Rizki Syawaludin
  • Ihsan Nurhakim
  • Rosanti Rosanti

DOI:

https://doi.org/10.31571/.v5i1.409

Keywords:

Media, Chatbot SobaGo, Tektonisme, Minat

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mengetahui minat belajar siswa dengan tidak menggunakan media pembelajaran chatbot SobaGo pada materi tektonisme dan dengan menggunakan media pembelajaran chatbot SobaGo pada materi tektonisme kelas X di SMA Negeri 8 Pontianak , serta mengetahui apakah terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran chatbot SobaGo pada materi tektonisme terhadap minat belajar siswa kelas X di SMA Negeri 8 Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan bentuk quasi experimental design dan rancangan penelitian nonequivalent control group design. Minat belajar siswa dengan tidak menggunakan media pembelajaran chatbot SobaGo dikategorikan dengan minat belajar yang sedang, dengan rata – rata hasil minat belajar sebesar 77,71. Minat belajar siswa dengan menggunakan media pembelajaran chatbot SobaGo dikategorikan dengan minat belajar yang tinggi, dengan rata – rata hasil minat belajar sebesar 82,89. Hasil uji t yang diperoleh, t hitung sebesar 2, 320 lebih tinggi dari t tabel yaitu 1,995. Maka dapat disimpulkan peenggunaan media pembelajaran chatbot SobaGo berpengaruh postitif terhadap minat belajar siswa pada materi tektonisme, dengan hipotesis (Ha) diterima dan Hipotessis (H0) ditolak.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Barakbah, A. (2021). Buku Panduan

Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Politeknik Elektronika Negeri Surabaya: tidak diterbitkan.

Aprilinda, Y., Martavia, T., Erlangga, E.,

Afandi, F. N., & Rizal, U. (2022). Chatbot

Menggunakan Natural Language Processing untuk Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Android. Jurnal Manajemen Sistem Informasi Dan Teknologi, 12(1), 23.

Danuri, & Maisaroh, S. (2019). Metode

Penelitian Pendidikan.

Bantul: Samudra Biru.

Fauzy, H., Arief, Z. A., & Muhyani, M.

(2019). Strategi Motivasi Belajar Dan Minat Belajar Dengan Hasil Belajar Bahasa Arab. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 112.

Gaho, A. (2023). Analisis Penggunaan

Teknologi Dalam

Pembelajaran. Jurnal

Pemdidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 4(2).

Hasan, M., Milawati, Darodjat, Harahap, T.

K., Tahrim, T., Anwari, A. M., Rahmat, A., Masdiana, & Indra, I. M. (2021). Media Pembelajaran. Klaten: Tahta Media Group.

Hidayat, D. (2022). Pengembangan

Chatbot Revolusi Edukasi 2.0 di Terra Weather pte. ltd. Laporan Magang. Program Studi Informatika Fakultas Teknik Dan Informatika Universitas Multimedia Nusantara. Tangerang.

Hulu, Y., & Telaumbanua, Y. N. (2022).

Analisis Minat Dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning. Educativo:Jurnal Pendidikan, 1(1), 283–290.

Juanta, P., Fa, F., Alexa, H., Andrian, D., &

Nababan, V. S. (2024). Analisis Pengaruh Penggunaan Chatbot sebagai Asisten Pembelajaran AI terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains dan Terapan. 3(1), 38–44.

Downloads

Published

2025-05-25

How to Cite

Syawaludin, R., Nurhakim, I., & Rosanti, R. (2025). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN CHATBOT SOBAGO PADA MATERI TEKTONISME TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 8 PONITIAK. GEO KHATULISTIWA, 5(1), 39–54. https://doi.org/10.31571/.v5i1.409

Issue

Vol. 5 No. 1 (2025): GEO KHATULISTIWA

Section

Vol. 5 No. 1 Tahun 2025

License

di jurnal ini menyediakan akses terbuka langsung ke kontennya dengan prinsip bahwa membuat penelitian tersedia secara bebas untuk publik mendukung pertukaran pengetahuan global yang lebih besar. Geo Khatulistiwa : Jurnal Pendidikan Geografi menawarkan semua penulis artikel jurnal memungkinkan penelitian mereka tersedia secara terbuka, bebas akses dan batasan waktu.


Semua artikel yang diterbitkan Akses Terbuka akan segera dan secara permanen gratis untuk dibaca dan diunduh semua orang. Di bawah lisensi IKIP PGRI Pontianak, penulis mempertahankan kepemilikan hak cipta atas artikel mereka, tetapi penulis memberikan izin kepada orang lain untuk menggunakan konten publikasi di Geo Khatulistiwa : Jurnal Pendidikan Geografi secara keseluruhan atau sebagian asalkan karya aslinya dikutip dengan benar. Pengguna (redistributor) Geo Khatulistiwa : Jurnal Pendidikan Geografi wajib mencantumkan sumber asli, termasuk nama penulis, Geo Khatulistiwa : Jurnal Pendidikan Geografi sebagai sumber awal publikasi, tahun publikasi, nomor volume dan DOI (jika ada).