SEJARAH TRANSPORTASI SUNGAI KAPUAS DAN PENGARUHNYA TERHADAP POLA KOTA: PERSEPSI MAHASISWA SEJARAH-GEOGRAFI UNIVERSITAS PGRI PONTIANAK

Penulis

  • Muhammad Sadikin
  • Ihsan Nurhakim

DOI:

https://doi.org/10.31571/.v5i2.446

Kata Kunci:

Sungai Kapuas, transportasi, pola kota, sejarah, geografi

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mengkaji sejarah perkembangan transportasi di Sungai Kapuas dan pengaruhnya terhadap pola tata ruang Kota Pontianak, serta menganalisis persepsi mahasiswa sejarah dan geografi mengenai peran sungai tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data diperoleh melalui studi literatur, observasi lapangan, dan wawancara mendalam dengan mahasiswa sejarah dan geografi di beberapa perguruan tinggi di Pontianak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sejak masa Kesultanan Pontianak, Sungai Kapuas telah menjadi jalur utama transportasi dan perdagangan yang memengaruhi terbentuknya permukiman dan pusat aktivitas ekonomi di sepanjang tepi sungai. Pola kota Pontianak berkembang linear mengikuti alur sungai, yang hingga kini masih terlihat dalam tata ruang perkotaan. Persepsi mahasiswa menunjukkan pemahaman yang cukup baik terhadap nilai historis Sungai Kapuas, namun pemanfaatannya sebagai sumber belajar sejarah dan geografi masih terbatas. Penelitian ini menegaskan pentingnya pelestarian dan pemanfaatan Sungai Kapuas tidak hanya sebagai infrastruktur transportasi, tetapi juga sebagai media pembelajaran kontekstual yang dapat mengintegrasikan aspek sejarah dan geografi sekaligus mendukung pengembangan wisata edukasi berbasis kearifan lokal

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Arifin, M., & Haryanto, B. (2016). Waterfront Development: Konsep dan Implementasi pada Kota Tepian Sungai di Indonesia. Jurnal Tata Kota, 8(2), 101–115.

Bungin, B. (2020). Metodologi Penelitian Sosial: Format Kuantitatif dan Kualitatif. Jakarta: Kencana.

Dewi, N. L., & Sari, P. A. (2020). Integrasi Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Sejarah untuk Penguatan Identitas Budaya. Jurnal Pendidikan Sejarah, 12(3), 145–156.

Kusuma, D. (2021). Urban Morphology dan Dinamika Kota di Kawasan Tepian Sungai. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Nursalam, A. (2021). Place-Based Education dalam Konteks Pendidikan Indonesia. Jurnal Ilmu Pendidikan, 27(4), 211–223.

Putra, A., & Suhartini, R. (2018). Peran Sungai dalam Morfologi Kota di Kalimantan Barat. Jurnal Geografi dan Perkotaan, 6(1), 55–67.

Rahman, M., Fadli, A., & Saputra, D. (2020). Pengelolaan Sungai Perkotaan Berkelanjutan: Tantangan Sedimentasi dan Pencemaran. Jurnal Lingkungan dan Pembangunan, 9(2), 88–102.

Santoso, I., & Yuliani, E. (2022). Revitalisasi Sungai dan Pengembangan Ekonomi Kreatif di Kawasan Perkotaan. Jurnal Perencanaan Wilayah dan Kota, 13(1), 45–59.

Seaman, J., Brown, M., & Quay, J. (2019). The Evolution of Experiential Learning Theory: Contemporary Perspectives. Journal of Experiential Education, 42(1), 3–14

Unduhan

Diterbitkan

2025-08-28

Cara Mengutip

Sadikin, M., & Nurhakim, I. (2025). SEJARAH TRANSPORTASI SUNGAI KAPUAS DAN PENGARUHNYA TERHADAP POLA KOTA: PERSEPSI MAHASISWA SEJARAH-GEOGRAFI UNIVERSITAS PGRI PONTIANAK. GEO KHATULISTIWA : JURNAL PENDIDIKAN GEOGRAFI DAN PARIWISATA, 5(2), 144–155. https://doi.org/10.31571/.v5i2.446

Terbitan

Vol 5 No 2 (2025): GEO KHATULISTIWA

Bagian

Vol. 5 No. 2 Tahun 2025

Lisensi

di jurnal ini menyediakan akses terbuka langsung ke kontennya dengan prinsip bahwa membuat penelitian tersedia secara bebas untuk publik mendukung pertukaran pengetahuan global yang lebih besar. Geo Khatulistiwa : Jurnal Pendidikan Geografi menawarkan semua penulis artikel jurnal memungkinkan penelitian mereka tersedia secara terbuka, bebas akses dan batasan waktu.


Semua artikel yang diterbitkan Akses Terbuka akan segera dan secara permanen gratis untuk dibaca dan diunduh semua orang. Di bawah lisensi IKIP PGRI Pontianak, penulis mempertahankan kepemilikan hak cipta atas artikel mereka, tetapi penulis memberikan izin kepada orang lain untuk menggunakan konten publikasi di Geo Khatulistiwa : Jurnal Pendidikan Geografi secara keseluruhan atau sebagian asalkan karya aslinya dikutip dengan benar. Pengguna (redistributor) Geo Khatulistiwa : Jurnal Pendidikan Geografi wajib mencantumkan sumber asli, termasuk nama penulis, Geo Khatulistiwa : Jurnal Pendidikan Geografi sebagai sumber awal publikasi, tahun publikasi, nomor volume dan DOI (jika ada).