PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 11 SUNGAI KAKAP

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Untuk melihat hasil belajar siswa sebelum menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dalam mata pelajaran IPS di SMP Negeri 11 Sungai Kakap; (2) Untuk melihat pengaruh pada model pembelajaran Problem Based Learning pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 11 Sungai Kakap. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan bentuk pre eksperimental design. Alat pengumpul data yang digunakan yaitu soal tes, dan dokumtasi. Dengan teknik analisis data data analisis deskriptif, uji prasyarat terdapat uji normalitas dan uji homogenitas, dan uji statistik yaitu dengan uji hipotesis. Hasil penelitian berdasarkan analisis deskriptif, nilai rata-rata pretest siswa adalah 49.25 dengan nilai terendah 26.66 dan tertinggi 76.66. Berdasarkan hasil rata-rata nilai tersebut dapat dikategorikan kurang. Rata-rata hasil belajar siswa setelah diberikan perlakuan model pembelajaran problem based learning rata-rata nilai posttest meningkat menjadi 69.63 dengan nilai terendah 46.66 dan tertinggi 86.66. Berdasarkan hasil peningkatan nilai rata-rata setelah diberikan perlakuan maka dapat dikategorikan baik. Dengan demikian model pembelajaran Problem Based Learning sangat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Kata Kunci: Problem Based Learning, Hasil Belajar.