HUBUNGAN ANTARA KOMPETENSI SOSIAL GURU DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI SMP NEGERI 1 TERIAK

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kompetensi sosial guru dengan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas VII SMP Negeri 1 Teriak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei dan desain korelasional. Data diperoleh melalui angket yang disebarkan kepada 97 siswa. Uji prasyarat analisis dilakukan melalui uji normalitas dan linearitas, dan analisis data menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi sosial guru berada dalam kategori “baik” dengan rata-rata skor 54,39, dan motivasi belajar siswa berada dalam kategori “tinggi” dengan rata-rata skor 69,70. Namun, hasil uji korelasi menunjukkan tidak terdapat hubungan yang signifikan antara kompetensi sosial guru dengan motivasi belajar siswa (r = -0,034, sig. = 0,739 > 0,05). Temuan ini mengindikasikan bahwa meskipun guru memiliki kompetensi sosial yang baik, faktor tersebut tidak berpengaruh secara langsung terhadap tingkat motivasi belajar siswa. Oleh karena itu, perlu dipertimbangkan faktor-faktor lain yang dapat memengaruhi motivasi belajar dalam proses pembelajaran.   Kata Kunci: Kompetensi Sosial Guru, Motivasi Belajar Siswa, Pendidikan Pancasila, Korelasi