PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD ( STUDENTS TEAM ACHIEVEMENT DEVISION ) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI KELAS VII. 8 MTs N 2 PONTIANAK

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Division) di kelas VII.8 MTs Negeri 2 Pontianak. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, yang masing-masing siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII.8 MTs Negeri 2 Pontianak yang berjumlah 31 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi aktivitas guru dan siswa, tes hasil belajar, serta dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif untuk melihat peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata dan ketuntasan belajar siswa, yaitu pada pra tindakan nilai rata-rata sebesar 59 dengan ketuntasan 25%, meningkat pada siklus I dengan nilai rata-rata 73,93 dan ketuntasan 54,54%, serta pada siklus II meningkat menjadi nilai rata-rata 83,03 dengan ketuntasan 81,81%. Selain peningkatan hasil belajar, aktivitas siswa dalam pembelajaran juga mengalami peningkatan, ditandai dengan meningkatnya antusiasme, keaktifan dalam diskusi kelompok, kerja sama antar siswa, serta keberanian dalam mengemukakan pendapat. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD efektif dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan siswa kelas VII.8 MTs Negeri 2 Pontianak.