PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARING CYCLE (5E) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 03 BANYUKE HULU

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII A SMP Negeri 03 Banyuke Hulu melalui penerapan model pembelajaran Learning Cycle 5E pada mata pelajaran IPS Terpadu. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 18 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi tes hasil belajar, observasi aktivitas guru dan siswa, serta dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif dengan indikator keberhasilan berupa ketuntasan belajar minimal 80% dari jumlah siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada setiap siklus. Pada tahap pra siklus, nilai rata-rata siswa sebesar 65,56 dengan ketuntasan belajar 27,78%. Setelah penerapan model Learning Cycle 5E pada Siklus I, nilai rata-rata meningkat menjadi 75,56 dengan ketuntasan belajar 66,67%, namun belum mencapai indikator keberhasilan. Perbaikan pembelajaran dilakukan pada Siklus II, yang menghasilkan nilai rata-rata 85,56 dengan ketuntasan belajar mencapai 88,89%. Selain peningkatan hasil belajar, observasi menunjukkan adanya peningkatan keaktifan siswa dan efektivitas guru dalam mengelola pembelajaran sesuai tahapan Learning Cycle 5E. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Learning Cycle 5E efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu kelas VII A SMP Negeri 03 Banyuke Hulu