UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE SIMULASI GAME DIKELAS X IIS PADA MATA PELAJARAN SEJARAH SMA NEGERI 1 MEMPAWAH HULU

Authors

  • Anastasia Anastasia
  • Sahid Hidayat
  • Hana Mauludea

Abstract

Penelitian  ini berjudul “Upaya Meningkatka Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Simulasi Game DiKelas X IIS Pada Mata Pelajaran Sejarah SMA Negeri 1 Mempawah Hulu”. Fokus  penelitian ini adalah “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar  Siswa Melalui Metode Simulasi Game  Dikelas X IIS Pada Mata Pelajaran Sejarah SMA Negeri 1 Mempawah Hulu”.Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, teknik pengukuran, dan teknik studi documenter alat pengumpulan data yakni lembar observasi, soal tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan data kualitatif dan data kuantitatif, Indikator kinerja dikatakan berhasil apabila 80% dari nilai dari keseluruhan jumlah siswa-siswi dikelas X IIS terlibat secara aktif baik dalam proses pembelajaran dan mencapai kriteria hasil belajar dengan kategori baik.Hasil  penelitian tindakan ini terdiri dari tahap Pra Tindakan, siklus I dan siklus II, berdasarkan hasil sebelum menggunakan metode simulasi dari data nilai yang diperolah dari hasil pra tindakan hasil belajar siswa masih belum memuaskan karena masih banyak yang dibawah KKM. 2) Melalui kegiatan penelitian dan pengukuran hasil belajar dapat diketahui dengan hasil belajar siswa dikelas X IIS SMA Negeri 1 Mempawah Hulu yaitu nilai rata-rata 70,42 siklus I dengan presentase 48,57% sedangkan  siklus II nilai rata-rata 78,71 nilai presentase 88,85% dengan kategori baik. Kata Kunci : Metode Simulasi Game, Hasil belajar

References

Agung, Leo & Sri Wahyuni (2013). Perencanaan Pembelajaran Sejarah. Yogyakarta: Penerbit Ombak

Arifin, T., Rosidin, U., & Wahyudi, I. (2015). Pengembangan Media Sains Berbasis Game Edukasi pada Materi Tata Surya. Jurnal Pembelajaran Fisika , 3 (2).

Arikonto Suharsimi. (2014). Prosesdur Penelitian Suatu pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta

Darmadi Hamid. (2015). Desain dan Implentasi Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Alfabeta

Hamdani, (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia

Handayani, N. D. (2018). Pengaruh Metode Simulasi terhadap Hasil Belajar Siswa (Studi Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi dan Bisnis Kompetensi Dasar Menghitung Biaya Produksi di Kelas X Administrasi Perkantoran SMK Swasta Nasional Bandung Tahun Ajaran 2017/2018) (Doctoral dissertation, FKIP UNPAS).

Jihad, Asep & Haris Abdul. (2009). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo

Lutfiani, L., Saefuddin, A., & Rohaniawati, D. (2021). Penerapan Metode Simulasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Psikomotor Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK). Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 55-64.

Mahmud. (2011). Metode Penelitian pendidikan. Bandung: Pustaka Setia

Ningsih, I. R. (2017). Penerapan Metode Diskusi Kelompok Dan Simulasi Game Untuk Meningkatkan Pemahaman Dan Keaktifan Siswa Pada Tema 1 Sub Tema 2 Kelas Iv A Semester Gasal Mit Nurul Islam Semarang Tahun. On Indonesian Islam, Education And Science (Iciies) 2017, 596.

Nabillah, T., & Abadi, A.P. (2020). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa. Prosiding Sesiomadika, 2(1c).

Purwanto. (2010). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar

Sinurat, B. J. (2019) Model Pembelajaran Simulasi. Di akses dari Academia. ed. Pada, 3

Setiawan, Y. (2019). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Komputer Model Simulasi terhadap Hasil Belajar Siswa IPS Kelas VIII SMPN 1 Bontonompo.

Sudjana Nana. (2014) Penelitian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sugiyono.(2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta

Trianto, (2007) Model Pembelajaran terpadu, Jakarta: Bumi Aksara

Zuldafrial. (2012). Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta: media Prakasa

Downloads

Published

2023-06-09

How to Cite

Anastasia, A., Hidayat, S., & Mauludea, H. (2023). UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE SIMULASI GAME DIKELAS X IIS PADA MATA PELAJARAN SEJARAH SMA NEGERI 1 MEMPAWAH HULU. HISTORICA DIDAKTIKA, 3(1), 47–54. Retrieved from https://jurnal.fipps.upgripnk.ac.id/index.php/SEJARAH/article/view/184

Issue

Vol. 3 No. 1 (2023): HISTORICA DIDAKTIKA

Section

Vol. 3 No.1 Tahun 2023

License

This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. HISTORICA DIDAKTIKA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah offers all authors of journal articles allows their research openly available, free access and time restrictions.


All articles published Open Access will be immediately and permanently free for everyone to read and download. Under the CC-BY license, authors retain ownership of the copyright for their article, but authors grant others permission to use the content of publications in HISTORICA DIDAKTIKA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah in whole or in part provided that the original work is properly cited. Users (redistributors) of HISTORICA DIDAKTIKA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah are required to cite the original source, including the author's names, HISTORICA DIDAKTIKA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah as the initial source of publication, year of publication, volume number and DOI (if available).