PENERAPAN MODEL BERORIENTASI PRODUK DALAM MENGEMBANGKAN PAKET PEMBELAJARAN MANDIRI

Authors

  • Eka Jaya Putra Utama
  • Muhammad Yaumi
  • Muhammad Rusydi Rasyid

Keywords:

Kata Kunci, Model Berorientasi Produk, Pembelajaran Mandiri

Abstract

AbstractPenelitian ini bertujuan untuk menelaah konsep model pengembangan pembelajaran, model-model pengembangan media dan teknologi pembelajaran serta penerapan model berorientasi produk dalam mengembangkan paket pembelajaran mandiri. Penelitian ini adalah penelitian kepustakaan dengan pendekatan kualitatif. Sumber informasi didapatkan dari jurnal, buku baik cetak maupun online. Analisis data menggunakan model interaktif. Temuan penelitian menunjukkan bahwa model pengembangan dapat digunakan sebagai alat untuk merancang model secara tepat dengan tujuan memperbaiki dan menyempurnakan model yang telah dibuat sebelumnya. Model pengembangan media pembelajaran yang berorientasi produk yang direkomendasikan oleh para ahli yakni model de Hoog, de Jong en de Vries, model Bates, model Nieveen, model Sell dan Glasgow, serta model Bergman dan Moore, model Agile Development. Penerapan model berorientasi produk dalam mengembangkan paket pembelajaran mandiri, yang lebih dominan adalah Hannafin dan Peck.

References

Adi Pratomo, Agus Irawan. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web Menggunakan metode Hannafin dan Peck. Jurnal Positif 1 (1) 15.

Andreyas Ariesta, dkk. (2021). Penerapan Metode Agile Dalam Pengembangan Application Programming Interface System Pada PT XYZ. Jurnal CoreIT (1) 38.

Ariyanti F. (2002). Pengembangan Instrument Organisasi Pembelajaran Pada Organisasi Kesehatan/ Kota Studi Pada Suku Dinas Kesehatan Jakarta Barat Dan Dinas Kesehatan Bogor. Universitas Indonesia.

Bambang Warsita. (2011). Landasan Teori Dan Teknologi Informasi Dalam Pengembangan Teknologi Pembelajaran. Jurnal Teknodik 15 (1) 94.

Cece Wijaya. (2005). Upaya Pembaharuan Dalam Pendidikan Dan Pengajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Fersika Achlikul Zahwa, Imam Syafi’i. (2022). Pemilihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi 19 (1) 64.

I Made Suryana, dkk. (2014). Pengembangan Bahan Ajar Cetak Menggunakan Model Hannafin dan Peck Untuk Mata Pelajaran Rencana Anggaran Biaya. E Jurnal Program Pascasarjana Program Studi Teknologi Pembelajaran Universitas Pendidikan Ganesha 4, 5.

Irwan Hidayat, dkk. (2021). Desain Model Pembelajaran Terbuka Dengan Sistem Pendidikan Jarak Jauh (online) Menurut Bates di Masa Pandemic Covid-19. Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan 6 (1) 25.

Kent L. Gustafson, Robert Maribe Branch. (1997). Survey of Instructional Development Models. Third Edition, Clearinghouse on Information and Technology. New York: Syracuse University.

Muhammad Yaumi. (2023). Media Dan Teknologi Pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Miza Nina Adini, dkk. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspu: Jurnal Pendidikan 6 (1) .

Naidin Syamsuddin. (2021). Model-Model Pengembangan Media dan Teknologi Pembelajaran Bahasa Arab. Refleksi 10 (3) 249.

Novika Safitri Istiqomah. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Pemecahan Masalah Pada Materi Pythagoras Kelas VIII SMP. Mathedunesa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika 9 (1) 106.

Nur Hikmah, dkk. (2021). Metode Agile Untuk Meningkatkan Kreativitas Guru Melalui Berbagi Pengetahuan (Knowledge Sharing). Jurnal Instruksional 3 (1) 32.

Sabiqul Huda M. (2022). Model-Model Pengembangan Media Dan Teknologi Pembelajaran Bahasa Inggris. Adiba: Journal of Education 2 (2) 179.

Salamun, dkk. (2021). Inovasi Perencanaan Pembelajaran. Medan: Yayasan Kita Menulis.

Sugiyono. (2005). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif and R&D. Bandung: Penerbit Alfabeta.

https://sis.binus.ac.id/2022/02/17/models-in-agile-methodology. Models in Agile Methodology.

https://sulfikarsallu.id/file/disertasi.phtml?fl=f.

Downloads

Published

2023-12-14

How to Cite

Putra Utama, E. J., Yaumi, M., & Rasyid, M. R. (2023). PENERAPAN MODEL BERORIENTASI PRODUK DALAM MENGEMBANGKAN PAKET PEMBELAJARAN MANDIRI. HISTORICA DIDAKTIKA, 3(3), 85–115. Retrieved from https://jurnal.fipps.upgripnk.ac.id/index.php/SEJARAH/article/view/269

Issue

Vol. 3 No. 3 (2023): HISTORICA DIDAKTIKA

Section

Vol. 3 No.3 Tahun 2023

License

This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. HISTORICA DIDAKTIKA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah offers all authors of journal articles allows their research openly available, free access and time restrictions.


All articles published Open Access will be immediately and permanently free for everyone to read and download. Under the CC-BY license, authors retain ownership of the copyright for their article, but authors grant others permission to use the content of publications in HISTORICA DIDAKTIKA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah in whole or in part provided that the original work is properly cited. Users (redistributors) of HISTORICA DIDAKTIKA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah are required to cite the original source, including the author's names, HISTORICA DIDAKTIKA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah as the initial source of publication, year of publication, volume number and DOI (if available).