PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN AUGMENTED REALITY (AR) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1 MEMPAWAH HILIR

Authors

  • Nuriya Nur Khatimah
  • Yulita Dewi Purmintasari
  • Superman Superman

Keywords:

Kata kunci, Augmented Reality (Ar), Hasil Belajar

Abstract

AbstrakPenelitian ini berjudul “Pengaruh Media Pembelajaran Augmented Reality (AR) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Mempawah Hilir”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  pengaruh media pembelajaran Augmented Reality (AR) terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Mempawah Hilir. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan bentuk quasi eksperimen design atau eksperimen semu. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Mempawah Hilir. Sampel yang digunakan yaitu kelas XI IPS 4 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPS 3 sebagai kelas kontrol dengan teknik pengambilan sampel yang digunakan simple random sampling. Teknik dan alat pengumpulan data yang digunakan berupa dokumentasi dan tes. Hasil dari penelitian ini adalah hasil nilai pre-test yang dilakukan pada kelas eksperimen yakni XI IPS 4 menunjukkan nilai rata-rata 51.58. Sedangkan hasil belajar siswa setelah melaksanakan pembelajaran sejarah dengan menggunakan media pembelajaran augmented reality menunjukkan hasil dengan rata-rata nilai 74.97. Dengan demikian kesimpulan pada penelitian ini adalah terdapat pengaruh media pembelajaran Augmented Reality (AR) terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 1 Mempawah Hilir. Hal ini didukung berdasarkan perbandingan nilai hasil belajar siswa pada pre-test dan post-test. Berdasarkan analisis data uji t yang menyatakan bahwa nilai t hitung  t tabel yaitu 12.788  1.690. 

References

Acesta, A., & Nurmaylany, M. (2018). Pengaruh penggunaan media augmented reality terhadap hasil belajar siswa. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 4(2), 346-352.

Affandi, H., Suwarna, I. P., & Hertanti, E. (2014). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality terhadap hasil belajar siswa kelas X pada konsep dinamika partikel. Tarbiya, 1(1), 1-43.

Aryanti, F. L., Susilawati, S., & Supardan, D. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Augmented Reality (AR) Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Negeri Curup).

Djaali, H. (2024). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Penerbit Bumi Aksara.

Faiza, MN, Yani, MT, & Suprijono, A. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran IPS Berbasis Augmented Reality Untuk Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan Siswa. Jurnal Basicedu , 6 (5), 8686-8694.

Hartono, H. (2022). Pengaruh Aplikasi Augmented Reality Terhadap Hasil Belajar Fisika SMA Negeri 1 Karangrayung Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 13(1), 145-154.

Khotimah, H., Supena, A., & Hidayat, N. (2019). Meningkatkan attensi belajar siswa kelas awal melalui media visual. Jurnal Pendidikan Anak, 8(1), 17-28.

Kusumastuti, A. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif-Adhi Kusumastuti (Doctoral dissertation, Ph. D., Ahmad Mustamil Khoiron, M. Pd., Taofan Ali Achmadi, M. Pd, Deepublish-Google Buku).

Maulana, R., Lesmana, C., Hartono, H., & Agustian, T. (2023). Mempersiapkan Generasi Muda Di Era Industri 4.0 Berbasis Karakter Di Sma Negeri 1 Sungai Pinyuh. BIKONS: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING, 3(3), 58-66.

Mustaqim, I. (2017). Pengembangan media pembelajaran berbasis augmented reality. Jurnal Edukasi Elektro, 1(1).

Ningsih, M. F. (2015). Pengaruh media pembelajaran augmented reality terhadap hasil belajar siswa pada konsep gelombang.

Purmintasari, Y. D., & Lesmana, C. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Edpuzzle dalam Pembelajaran Sejarah. Fajar Historia: Jurnal Ilmu Sejarah dan Pendidikan, 7(2), 59-71.

Sahir, S. H. (2021). Metodologi penelitian. Penerbit KBM Indonesia.

Suwarni, S., & Superman, S. (2021). Pembelajaran Sejarah Menggunakan Blanded Learning. SOCIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 18(2), 153-162.

Thahir, R., & Kamaruddin, R. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality (Ar) Terhadap Hasil Belajar Biologi

Usmaedi, U., Fatmawati, P. Y., & Karisman, A. (2020). Pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi aplikasi augmented reality dalam meningkatkan proses pengajaran siswa sekolah dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), 489-499.

Downloads

Published

2025-01-09

How to Cite

Khatimah, N. N., Purmintasari, Y. D., & Superman, S. (2025). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN AUGMENTED REALITY (AR) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1 MEMPAWAH HILIR. HISTORICA DIDAKTIKA, 4(3), 363–371. Retrieved from https://jurnal.fipps.upgripnk.ac.id/index.php/SEJARAH/article/view/369

Issue

Vol. 4 No. 3 (2024): HISTORICA DIDAKTIKA

Section

Vol. 4 No. 3 Tahun 2024

License

This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. HISTORICA DIDAKTIKA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah offers all authors of journal articles allows their research openly available, free access and time restrictions.


All articles published Open Access will be immediately and permanently free for everyone to read and download. Under the CC-BY license, authors retain ownership of the copyright for their article, but authors grant others permission to use the content of publications in HISTORICA DIDAKTIKA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah in whole or in part provided that the original work is properly cited. Users (redistributors) of HISTORICA DIDAKTIKA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah are required to cite the original source, including the author's names, HISTORICA DIDAKTIKA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah as the initial source of publication, year of publication, volume number and DOI (if available).