PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DALAM MATA PELAJARAN SEJARAH UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS XI SMA KOPERASI PONTIANAK

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah melalui penerapan model pembelajaran Picture and Picture di kelas XI SMA Koperasi Pontianak. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada hasil observasi awal yang menunjukkan bahwa proses pembelajaran sejarah masih bersifat konvensional, berpusat pada guru, serta kurang melibatkan siswa secara aktif dalam kegiatan belajar. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tahapan meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 17 siswa kelas XI SMA Koperasi Pontianak yang terdiri dari 6 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan terhadap keaktifan belajar siswa setelah diterapkannya model Picture and Picture. Pada siklus I, keaktifan siswa hanya mencapai 64% (kategori aktif), sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 94,66% (kategori sangat aktif), dengan peningkatan sebesar 30,66%. Kemampuan guru dalam menerapkan model pembelajaran juga meningkat dari 91,76% pada siklus I menjadi 97,64% pada siklus II. Peningkatan ini menunjukkan bahwa model Picture and Picture mampu menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif, komunikatif, dan menyenangkan. Siswa menjadi lebih berani mengemukakan pendapat, aktif berdiskusi, serta percaya diri dalam mempresentasikan hasil kerja kelompok. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Picture and Picture efektif dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah, sekaligus membantu guru menciptakan proses pembelajaran yang lebih bermakna, kreatif, dan partisipatif di kelas XI SMA Koperasi Pontianak.