UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE INDEX CARD MATCH (ICM) DI KELAS IX PADA MATA PEMBELAJARAN IPS SMP NEGERI 1 MEMPAWAH HULU

Authors

  • Cinta Meri Universitas PGRI Pontianak
  • Eka Jaya Putra Utama Universitas PGRI Pontianak
  • Miftahul Jannah Universitas PGRI Pontianak

Abstract

Skripsi ini berjudul Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Index Card Match (ICM) pada Pembelajaran IPS Kelas IX SMP Negeri 1 Mempawah Hulu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum penerapan metode Index Card Match (ICM), pelaksanaan metode ICM dalam pembelajaran IPS, serta peningkatan hasil belajar siswa setelah penerapan metode tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain kolaboratif yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 30 siswa kelas IX SMP Negeri 1 Mempawah Hulu. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes, dan dokumentasi, dengan analisis data secara kualitatif dan kuantitatif. Indikator keberhasilan ditetapkan apabila 75% siswa terlibat aktif dan mencapai ketuntasan belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum penerapan ICM, hasil belajar siswa tergolong rendah dengan ketuntasan klasikal 26,6%. Pada siklus I ketuntasan meningkat menjadi 36%, dan pada siklus II mencapai 76%. Dengan demikian, metode Index Card Match (ICM) terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IX SMP Negeri 1 Mempawah Hulu. Kata Kunci: Hasil Belajar, Index Card Match (ICM), Pembelajaran IPS, Penelitian Tindakan Kelas

Downloads

Published

2025-12-23

How to Cite

Cinta Meri, Eka Jaya Putra Utama, & Miftahul Jannah. (2025). UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE INDEX CARD MATCH (ICM) DI KELAS IX PADA MATA PEMBELAJARAN IPS SMP NEGERI 1 MEMPAWAH HULU. HISTORICA DIDAKTIKA, 5(3), 197–211. Retrieved from https://jurnal.fipps.upgripnk.ac.id/index.php/SEJARAH/article/view/456

Issue

Vol. 5 No. 3 (2025): HISTORICA DIDAKTIKA

Section

Vol. 5 No. 3 Tahun 2025

License

Copyright (c) 2025 Cinta Meri, Eka Jaya Putra Utama, Miftahul Jannah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. HISTORICA DIDAKTIKA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah offers all authors of journal articles allows their research openly available, free access and time restrictions.


All articles published Open Access will be immediately and permanently free for everyone to read and download. Under the CC-BY license, authors retain ownership of the copyright for their article, but authors grant others permission to use the content of publications in HISTORICA DIDAKTIKA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah in whole or in part provided that the original work is properly cited. Users (redistributors) of HISTORICA DIDAKTIKA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah are required to cite the original source, including the author's names, HISTORICA DIDAKTIKA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah as the initial source of publication, year of publication, volume number and DOI (if available).