PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEJARAH BERBASIS SAINTIFIK PADA SISWA KELAS X IPS SMA KRISTEN SETIA PUTUSSIBAU

Authors

  • Fatarina Alansari

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan: (1) Pemahaman guru tentang pembelajaran sejarah bebasis saintifik siswa kelas X SMA Kristen Setia Putussibau Kabupaten Kapuas Hulu (2) Penerapan pembelajaran sejarah berbasis saintifik siswa kelas X IPS SMA Kristen Setia Putussibau Kabupaten Kapuas Hulu. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dan bentuk penelitian deskriptif. Lokasi penelitian SMA Kristen Setia Putussibau Kabupaten Kapuas Hulu. Informan dalam penelitian ini adalah, kepala sekolah, guru sejarah dan siswa kelas X IPS. Dalam hal ini peneliti akan menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukan pemahaman guru tentang pembelajaran sejarah berbasis saintifik siswa kelas X IPS SMA Kristen Setia Putussibau Kabupaten Kapuas Hulu. Hasil penelitian menunjukan bahawa pemahaman guru yang paling dominan terhadap pembelajaran saintifik tergolong pada tingkat pemahaman sedang (cukup baik) karena dibuktikan kurangnya buku, sarana dan prasarana, sedangkan penerapan pembelajaran sejarah berbasis saintifik siswa kelas X IPS SMA Kristen Setia Putussibau Kabupaten Kapuas Hulu penerapanya sudah berjalan dengan baik karena guru sejarah memang sudah  menggunakan  saintifik dalam belajar khususnya mata pelajaran sejarah. Dimana dalam perencanaan pembelajaranya guru di harapkan membuat perangkat pembelajaran seperti RPP, Prosem dan silabus. Guru mata pelajaran sejarah kelas X IPS SMA Kristen Setia Putussibau Kabupaten Kapuas Hulu di harapkan bisa lebih meningkatkan atau mengembangkan proses belajar agar siswa tidak merasa bosan dalam pelaksanaan pembelajaran. Kata Kunci : Pembelajaran Sejarah,  Berbasis Saintifik

Author Biography

Fatarina Alansari

Teguh Agustian, M.PdDosen Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas IPPS IKIP PGRI Pontianak

References

Abdul Majid & Chaerul Rochaman. (2014). Pendekatan Ilmiah Dalam Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Arman. (2011). Model Evaluasi Pembelajaran Sejarah. Yogyakarta: Ombak.

Daryanto & Mulyo Rahardjo. (2012). Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Gava Media.

Daryanto. (2014). Pendekatan Pembelajaran Saintifik Untuk Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara.

Joko widiyanto. (2018). Evaluasi Pembelajaran. UNIPMA PRESS. Universitas PGRI Madiun.

Kochhar, S.K. (2008). Pembelajaran Sejarah Teaching of History. Jakarta : PT Grasindo.

Kurniasih, Sani, Berlin. (2014). Implementasi Kurikulum 2013 Konsep Dan Penerapan: Kata Peta.

Leo Agung & Sri Wahyuni. (2013). Perencanaan Pembelajaran Sejarah: Yogyakarta Ombak.

M. Hosnan. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual Dalam Pembelajaran Abad ke-21: Bogor Ghalia Indonesia.

Majid Abdul. (2014). Implementasi Kurikulum 2013 Kajian Teoritis Dan Praktis. Bandung: Intreles Media.

Musfiqon & Nurdyansyah. (2015). Pendekatan Pembelajaran Saintifik. Nizamia Learning Center Sidoerjo.

Ngalimun. (2016). Strategi dan Model Pembelajaran. Yongyakarta: Aswaja Pressindo.

Nofiyanti, L. Et. Al. (2008). Evaluasi Pembelajaran. Surabaya: LAPIS-PGMI

Downloads

Published

2021-12-28

How to Cite

Alansari, F. (2021). PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEJARAH BERBASIS SAINTIFIK PADA SISWA KELAS X IPS SMA KRISTEN SETIA PUTUSSIBAU. HISTORICA DIDAKTIKA, 1(2), 49–57. Retrieved from https://jurnal.fipps.upgripnk.ac.id/index.php/SEJARAH/article/view/63

Issue

Vol. 1 No. 2 (2021): HISTORICA DIDAKTIKA

Section

Vol. 1 No.2 Tahun 2021

License

This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. HISTORICA DIDAKTIKA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah offers all authors of journal articles allows their research openly available, free access and time restrictions.


All articles published Open Access will be immediately and permanently free for everyone to read and download. Under the CC-BY license, authors retain ownership of the copyright for their article, but authors grant others permission to use the content of publications in HISTORICA DIDAKTIKA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah in whole or in part provided that the original work is properly cited. Users (redistributors) of HISTORICA DIDAKTIKA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah are required to cite the original source, including the author's names, HISTORICA DIDAKTIKA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah as the initial source of publication, year of publication, volume number and DOI (if available).